программа «Цветные ладошки»

Программа « Умные ручки» составлена на основе авторской  И. А. Лыковой «Программа художественного воспитания, обучения и развития детей 2 – 7 лет «Цветные ладошки» и рассчитана на два года обучения.

Программа содержит систему занятий по лепке, аппликации, рисованию, конструированию из бумаги и разного материала.

Актуальность программы. Художественно- творческая деятельность – ведущий способ эстетического воспитания , основное средство художественного развития детей. Программа «Умные ручки» представляет собой систему художественных действий, направленных на восприятие, познание и создание художественного образа в целях эстетического освоения мира.

Современный взгляд на эстетическое воспитание ребёнка предполагает единство формирования эстетического отношения к миру и художественного развития средствами разных видов изобразительного и декоративно – прикладного искусства.

Практическая значимость программы  заключается в том, что она служит не только художественно-эстетическому воспитанию детей, но и способствует их знакомству с окружающим миром, со свойствами предметов, развитию моторики .

Цель программы – формирование у детей дошкольного возраста художественно – творческих способностей в различных видах изобразительной деятельности.

Задачи программы.

Образовательные:.

•        Учить  анализировать и передавать характерные особенности изображаемых предметов в  рисовании, аппликации, лепке, конструировании,

•        Знакомить детей со свойствами изображаемых предметов,

•        Знакомить детей со свойствами материалов (пластилином, солёным тестом, красками, бумагой и т.д.)

•        Учить передавать несложные движения предметов,

•        Учить передавать пространственные взаимоотношения между предметами,

•        Обучать приёмам зрительного и тактильного обследования формы,

•        Учить составлять композиции из готовых  и самостоятельно изготовленных форм,

•        Знакомить  детей с цветовой гаммой,

•        Учить пользоваться карандашами, красками, кисточкой, ножницами, стекой

 Воспитательные:

•        Воспитывать художественный  вкус и чувство гармонии.

•        Воспитывать усидчивость, терпеливость, прилежание,

•        Воспитывать самостоятельность при выполнении заданий,

•        Воспитывать нравственные качества, а именно терпимость, доброжелательности по отношению к окружающим

•        Воспитывать умение организовать рабочее место и убрать его,

         Развивающие:

•        Развивать  эстетическое восприятие художественных образов и предметов окружающего мира как эстетических объектов,

•        Развивать  художественно – творческие способности детей,

•        Развивать  у детей способности передавать одну и ту же форму или образ в разных техниках: изображать один и тот же предмет в лепке, рисовании, аппликации,

•        Развивать  моторику.

Особенности программы

При построении программы соблюдены общепедагогические принципы:

- принцип культуросообразности: построение или корректировка содержания программы с учетом региональных культурных традиций;

- принцип сезонности: построение или корректировка познавательного содержания программы с учётом природных  и климатических особенностей данной местности в данный момент времени;

- принцип систематичности и последовательности: постановка или корректировка задач эстетического воспитания и развития задач в логике «от простого к сложному», «от близкого к далёкому», «от хорошо известного к малоизвестному»;

- принцип цикличности: построение или корректировка содержания программы с постепенным усложнением и расширением в соответствии с возрастом и опытом детей;

- принцип природосообразности: постановка или корректировка задач художественно – творческого развития детей с учётом «природы» детей, т.е. возрастных особенностей и индивидуальных способностей;

- принцип интереса: построение или корректировка программы с опорой на интересы и жизненный опыт детей.

Особенности данного возраста диктуют построение творческой деятельности детей таким образом, чтобы изготовление изделий  подкреплялось словом, игровой ситуацией, драматизацией. Такая работа  способствует также  развитию речи детей, умению общаться.